이어서 쭉 답변 갈께요.

1. 글쎄요.. 죄송해요 제가 지금 동영상 확인이 조금 어려운데.. 

몇번 돌려보면서 다시 들어보시고, 정말 안들리면 다시 한번 질문해주세요. 

하지만 그 부분이 문제 푸는 과정에서 크게 중요한 부분이 아니라면 

지금은 전체적인 그림을 생각하면서 공부하는게 더 효율적일것 같아요.

2. 해당 문제에서 (+) 기호는 stimulate 된다는 뜻이고,

특정 세포를 향한 (+) 화살표는 그 세포의 기능이 활성화된다는 의미이지

그 세포의 수가 많아진다고 해석하는건 맞지 않겠죠.

반대로 말하자면 testosterone (-) --> hypothalamus라고 쓴다고 

남성 호르몬 때문에 뇌세포 숫자가 줄어든다고 해석하는건 옳지 않겠죠.

3. 이 문제에선 도형 해석이 조금 잘못된것 같아요.

가장 논리적으로 말이 되는 답은 A: O2 / B : CO2 / C : glucose 라고 보는게 맞겠죠.

그 상황에서 strenuous exercise를 언급한다는 것은 O2 / CO2 levels와 연관 있을 것이고

aerobic cellular respiration이 많이 일어나니까 CO2가 많아지는게 맞겠죠.

물론 학생 말대로 strenuous exercise할땐 fermentation이 일어날수 있지만

도형에 대입해보면 lactate가 lungs로 가서 release 된다고 해석해야 하는데 이건 맞지 않죠.

추가적으로 보통 고등학교 생물에서 외호흡 / 세포호흡에 대해 질문이 나올 때

강조되는 부분은 호흡 조절 메커니즘인데, 

이때 산소가 부족해서 숨이 가빠지는것이 아니라

몸에서 방출해야하는 이산화탄소가 너무 많아져서 호흡이 늘어난다는 개념에 대한 문제가 많이 나와요.

해당 문제도 마찬가지로 운동에 의한 이산화탄소 증가에 촛점이 맞춰진 질문이겠죠.

fermentation과 aerobic respiration의 기준점은 문제의 context를 따져봐야하는데

해당 문제를 보면 아예 세포 내에서 mitochondria만 덩그러니 그려서 보여준다는 걸 통해

aerobic respiration을 빼박 강조한다는 뜻이겠죠.

fermentation은 mitochondria가 아닌 cytoplasm에서 일어나는 과정이니까요.

좋은 질문들이 많네요. 열심히 공부하는것 같아서 참 대견하고 고마워요.

너무 MCQ에만 집중하지 말고, FRQ 문제들도 꼼꼼하게 연습해보면서 

며칠만 더 힘내시고 끝까지 잘 마무리 하세요.

진심으로 학생을 응원하고 있답니다. 화이팅! :D